Дитячі килимки-пазли для домашнього використання
Розмір: 100*100 см
Товщина: 40 мм
Щільність: 90-120 кг/м3
Твердість по Шору C: 40-65
Колір: синій / жовтий, червоний / синій, жовтий / чорний, сірий / чорний, червоний / чорний тощо.
Візерунки: ромб, п’ять смуг, Т-образні форми, татамі, дерев’яна поверхня…
Блокувальні килимки EVA: широко використовуються в різноманітних випадках і змаганнях
Для килимків-головоломок є екологічно чистими, барвистими, гладкими та м’якими, їх не легко зламати, гарної еластичності, високої пружності, міцності, сильної стійкості до натягу, звукопоглинання та амортизації, вони добре відомі та широко використовуються. pepole.Як правило, килимки для бойових мистецтв можна використовувати в доджо, тренажерних залах, клубах, сім’ях, командах, різноманітних змаганнях тощо ... Наші килимки Interlocking Puzzle можна встановити на будь-яку тверду поверхню і перетворити її на гарне приміщення для тренувань для класних кімнат, презентацій або багатоцільова діяльність.
Крім тхеквондо, дзюдо, бразильського джиу-джитсу, карате, бойових мистецтв, Санда..., а також можна виконувати різні вправи на килимках, такі як присідання, віджимання, вправи, йоги тощо, а також можна використовувати для пікніків на свіжому повітрі.Оскільки блокуючий килимок має подвійну конструкцію, то його як передня, так і задня сторони доступні, також з хорошою гнучкістю.Відмінна еластичність килимків EVA зводить до мінімуму фізичні навантаження та випадкові травми, водночас уникає болю та чорних плям на різних частинах тіла під час тренування.
Цінність вправ на килимках тхеквондо втілюється в трьох основних аспектах: покращення фізичного здоров’я, покращення психічного здоров’я та підвищення соціальної адаптації.Він відповідає вимогам програми «оздоровлення» шкільної фізичної культури.Вправи на килимках тхеквондо мають різноманітні форми, створюючи гарне середовище для практикуючих.У деяких вправах учні розширюють діапазон своїх взаємодій, допомагаючи іншим, і водночас вони також відчувають радість від допомоги й допомоги іншим.У процесі розширення міжособистісного спілкування у студентів формується колективна концепція та почуття співпраці, щоб учні могли відчувати радість діяльності, щоб вони могли вчитися та вправляти своє тіло та розум у щасті.
